Penerapan Teknik Pomodoro dalam Pembelajaran Tangga Nada Mayor untuk Meningkatkan Fokus dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama
Keywords:
Teknik Podomoro, Pembelajaran Musik, Tangga Nada Mayor, Fokus Belajar, Evaluasi PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi teknik Pomodoro dalam pembelajaran seni musik, khususnya pada materi tangga nada mayor di SMP Negeri 2 Tiga Binanga. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya fokus dan hasil belajar siswa akibat metode pembelajaran konvensional. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru dan siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik Pomodoro, dengan pola waktu 25 menit belajar dan 5 menit istirahat secara bergantian, mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Materi tangga nada mayor dari 1♯ hingga 7♯ dan dari 1♭ hingga 7♭ berhasil disampaikan melalui media video dan tugas kelompok penyusunan notasi balok. Evaluasi menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mampu memahami materi dengan baik. Temuan ini memperkuat posisi teknik Pomodoro sebagai strategi efektif dalam menjaga fokus dan meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran musik. Penelitian ini merekomendasikan penerapan teknik Pomodoro secara luas di berbagai jenjang pendidikan, serta perlunya eksplorasi lebih lanjut mengenai integrasi manajemen waktu dalam pembelajaran berbasis seni.
References
Arviani. (2021). Peningkatan kualitas belajar siswa dengan teknik Pomodoro, Cornell Notes, dan Feynman di Sanggar Belajar Professor Kota Madiun. Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 1–10. http://dx.doi.org/10.54471/khidmatuna.v2i1.1268
Cirillo, F. (2018). The Pomodoro technique. Penguin Random House LLC.
Dizon, J. P. (2021). The effects of Pomodoro technique on academic-related tasks, procrastination behavior, and academic motivation among college students in a mixed online learning environment. Globus Journal of Progressive Education, 11(2), 45–56. https://doi.org/10.46360/globus.edu.220212009
Ermanovida, E., Sari, I., & Zulkarnain, Z. (2021). Strategi implementasi kebijakan kuliah daring masa pandemi Covid-19 dengan menerapkan teknologi digital dalam proses pembelajaran PKN di Universitas Sriwijaya. Bening Media Publishing.
Hidayatullah, R. (2016). Dasar-dasar musik. Arttex.
Kropf, P. (2013). Connectivism: 21st century’s new learning theory. European Journal of Open, Distance and E‐Learning, 16(2), 13–22. https://eric.ed.gov/?id=EJ1017519
Nasution, A. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. Studia Didaktika: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1), 57–65. https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/studiadidaktika/article/view/515
Punzalan, M. (2018). The impact of visual arts in student’s academic performance. International Journal of Education and Research, 6(7), 89–95. https://www.ijern.com/journal/2018/July-2018/10.pdf
Said, A. (2019). Nada dan irama. Penerbit Alprin.
Sari, E. (2023). Implementasi transaksi penjualan menjadi laporan keuangan. CV Gita Lentera.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suherman, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka: Teori dan praktik kurikulum Merdeka belajar Penjas SD. Indonesia Emas Group.
Tarwiyah. (2021). Metode Pomodoro untuk mengatasi attention residue pada masa pembelajaran daring. Jurnal Ilmiah Core IT, 9(4), 91–97.
Widiastuti, R. (2022). Pembelajaran seni musik berbasis etnis Simalungun dalam aplikasi website. Jurnal Panggung, 32(1), 43–51. https://doi.org/10.26742/panggung.v32i1.1741
Yuberti. (2014). Teori pembelajaran dan pengembangan bahan ajar dalam pendidikan. Anugerah Utama Raharja (AURA).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lintong Sihombing, Uyuni Widiastuti, Octaviana Br. Tobing (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Seluruh artikel yang diterbitkan dalam Kolokium Seni dilisensikan di bawah Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional (CC BY-SA 4.0).
Dengan lisensi ini, penulis mempertahankan hak cipta atas karya mereka, dan memberikan kepada jurnal hak publikasi pertama. Setiap orang bebas untuk:
- Membagikan — menyalin dan menyebarluaskan ulang materi dalam format atau media apa pun;
- Mengadaptasi — menggubah, mengubah, dan membangun dari materi untuk tujuan apa pun, termasuk tujuan komersial;
Dengan syarat sebagai berikut:
- Atribusi — Pengguna wajib memberikan kredit yang layak kepada penulis asli, menyertakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan terhadap karya tersebut.
- BerbagiSerupa — Jika pengguna menggubah atau membangun dari karya ini, mereka harus mendistribusikan karya turunan dengan lisensi yang sama seperti karya asli.
Tidak ada pembatasan tambahan—pengguna tidak dapat menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain dalam melakukan apa yang diizinkan oleh lisensi ini.
